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记四年级学生博物馆实践活动

作者: 发布时间:2019年11月22日 浏览次数: 次

11月21日,苏杰学校四年级全体学生参加了以“古都遗风”为主题的综合探究活动。

活动前两天,尤里卡的老师们在探究活动的先导课上,围绕“六朝生活”,引导孩子们想象六朝时期的人们过着怎样的生活。“六朝人吃什么?穿什么?住哪里?交通方便吗?”这一串问题激起了孩子们对六朝历史的好奇与猜测。

  在六朝博物馆,老师带领孩子们从“六朝生活、六朝艺术、六朝人杰”三个维度深入了解了六朝时期的历史文化。在城市生活馆,孩子们看到了各类六朝文物,涉及到六朝人的饮食、服饰、居住、出行等方方面面,全方位地领略了六朝人的生活情趣。“食物”展品最令孩子们感到新奇,他们惊奇于六朝时期食物的丰富美味——不仅有荔枝、龙眼等开胃水果,还有羊肉、鸭肉和各类蔬菜。关于六朝人住哪里,同学们也有了新发现——既不是破陋小屋也不是极尽奢华,而是很“讲究”。孩子们还体验了用泡沫板制作六朝木屐,更加了解了六朝人的生活。

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研究六朝重要文物—瓦当

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观察六朝“食物”展品

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认真做记录

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体验用泡沫板制作六朝木屐

  随着探究的深入,同学们也学会提出难题考老师了:“为什么六朝人常用牛车而非马车?”老师详细讲解后,大家明白了。原因之一是江南多雨,道路泥泞,牛蹄更大更稳,平稳的牛车比颠簸的马车更舒适。

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观看“记里鼓车”模型

最令孩子们震撼的是博物馆二层的艺术展厅。四面是竹子投影的墙壁,地上是山水园林风格的白色小石,中间陈列的是精美的青瓷和多姿多彩的书法绘画作品,让人仿佛穿越时空,回到了六朝。孩子们沉浸在六朝“美”的世界里,观察着思索着,通过提问,孩子们不仅知道了青瓷和白瓷的区别,而且还了解了青瓷的演变发展,小小瓷器里蕴含的知识令孩子们大开眼界。博物馆三层的“六朝人杰”展厅则最让孩子们觉得亲切。它以草船借箭开始讲述六朝历史人物,孩子们所熟知的帝王将相、良将能臣在这里变得更立体、更鲜活了。孩子们站在这美轮美奂的展厅内,追寻六朝人物的踪迹,领略他们的智慧才华。

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观察六朝时期的魂瓶

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下午大家参观了江宁织造博物馆。说到江宁织造府,孩子们立马想起红楼梦,可是两者之间到底有什么关系?江宁织造这个职务是做什么的?孩子们带着问题饶有兴味地走进了博物馆。首先让孩子们好奇的是那座“江宁织造博物馆模型”,底层建筑之上还有亭台楼阁、雕梁画栋,孩子们兴奋地询问自己所在的位置。“大行宫模型”让同学们知道了“大行宫”这个地名的由来。从元代忽必烈到明清两朝,从江宁织造府的缘起到兴盛和衰败,老师们精心的引导与讲解,仿佛让孩子们打开了一副副韵味独特的历史长卷。

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观看江宁织造博物馆模型

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听老师讲解清朝江宁织造的职务

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 通过探究,孩子们不仅详细了解了曹氏家族的百年历史和江宁织造府的发展历程,还见到了织机是如何运作的。操作机器的传统艺人熟练自如的动作,让大家叹为观止。最后,孩子们和老师一起制作了“迷你织布机”,每个人还尝试了“织布”的过程,通过动手实践操作了解了织布机的原理。

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了解曹氏家族的百年历史

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观看纺织机织布过程

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合作完成“迷你织布机”

这次跨学科实践活动,有效地培养了学生学习的主动性和独立思考能力。

201912242125117062.Jpeg四(1)班合影

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四(2)班合影

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四(3)班合影

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四(4)班合影

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四(5)班合影

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四(6)班合影 

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