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精益求精 再创辉煌——记南京苏杰学校教育教学专题研训活动

作者: 发布时间:2021年06月07日 浏览次数: 次

 

为了进一步促进教师的专业发展,提升教师的人文底蕴与学科素养,增强教科研能力,5月28日,苏杰学校举办了教育教学专题研训活动,开展了“专题讲座”“优秀作品交流分享”“教研组学科专题研训”“学生工作研训”等研训活动。

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副校长顾笑颜主持会议

钱小燕老师以《视觉艺术创新探究》为题,与全体教职工进行了分享。钱老师从视觉艺术的角度向我们展示了创新的魅力,通过一幅幅极具思想性、实验性和艺术感染力的作品,让我们领悟到创新的核心力量是拥有跨学科多领域的知识储备、勤奋探索的科学精神以及不忘初心的社会责任感。讲座中,钱老师还展示了苏杰学校初中部学生在“艺术文化创新”校本课程中的作品,同学们的巧思妙想得到了全体老师的称赞。

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苏平校长以《如何撰写论文》为题,为全体教职工进行了培训。苏校长通过比较论文和一般论述文的区别,重点阐释了论文的特征:理论性、创新性、逻辑性、准确性;须表达成果或提出问题。针对论文撰写规范和撰写要点,苏校长结合《二十年追梦之旅——苏杰学校名师文选》(南大出版社出版)中的优秀论文进行了详细的指导,以具体的案例和大家分享如何撰写论文的摘要、关键词等;苏校长还针对如何结合自己的工作实践选择研究的课题做了详细的分享。苏校长指出,教育教学研究是教师获得幸福的源泉,开展教育教学研究是教师的重要责任,希望每位苏杰人结合自己的工作实践,制定确实可行的研究计划,做一位学者型老师。

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顾笑颜副校长在题为《如何让课堂中的学习真正发生》的讲座中,结合语文课堂教学实例,从备课、教学设计、教学三个方面给出了方法:教学的设计与实施从“基于教”转向“基于学”、构建以“倾听和对话”为基础的学习共同体、倡导以学生为主体的“多样化”学习方式。顾校长提出,我们应学会从孩子的角度去思考问题,从孩子生命成长的高度去思考教学,真正把课堂还给学生。

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苏杰人是一支爱学习、爱研究的学者型教育教学团队。老师们深知,只有不断学习、不断反思、不断创新,才能实现“办中国最优秀的私立学校”的目标,为孩子们提供最优质的教育。在论文评比、读书笔记擂台赛中,老师们积极投稿;同时,在5月12日举办的苏杰学校“青春杯”教师基本功竞赛中,老师们认真准备、细心钻研,收获了累累硕果。

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在优秀作品的分享环节中,两位在读书笔记擂台赛中获得优秀奖的教师代表与大家分享了自己的读书心得。刘滢老师阐述了阅读《深度学习:走向核心素养》的体会,她表示,教师只是“引领者”,不能因为追求表面课堂效果而制造“热闹”,要珍惜课堂中学生安静思考的时刻;潘思佳老师分享了自己阅读《请用数据说话》一书的感悟,她从制定目标、数据采集、分析问题等方面介绍了如何运用数据思维提高工作效率、增强执行力。

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刘滢老师发言

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潘思佳老师发言


本次教育教学专题研训活动还邀请了曾获第五届长三角地区班主任基本功大赛初中组第一名的沈磊老师,和大家分享《如何创造性地开展班主任工作》,他从自己班上的真实案例、一点一滴、一物一事着手,分享了自己开展班主任工作中的经验和妙招。老师们也就自己的带班心得与沈老师进行了交流,现场互动热烈。

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下午,各教研组进行了专题研训。

“阅读时光”是苏杰学校坚持多年的校本课程,文科教研组就该课程的“课程标准及评价标准”进行了交流和学习。陈月红老师从课程制定依据、各年级课程内容的异同之处、如何实施课程标准等方面进行了细致的阐述。

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在英语教研组的专题研讨会上,邾茂青老师通过提问的方式,启发老师们思考“如何提高英语课堂教学活动的有效性”。邾老师重点阐述了设计、组织英语课堂活动的原则,指导老师们要以明确的训练目的作为活动的导向,寓教于乐,促进学生在认知、情感、策略、文化等方面的综合发展。

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钱小燕老师在《初探视觉艺术中的数理美》的专题研讨会上,通过作品赏析、案例分析、实践练习,引领美术教研组的老师们一步步探索视觉艺术中的数理美。在学习黄金分割的四种构成时,老师们拿出圆规、三角尺、铅笔等,在画纸上进行实践操作。钱老师表示,希望通过专题研讨,增强老师们创作思维中的数理意识,提升综合艺术素养。

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体育教研组的研训主题为《如何高效开展集体备课》,程马超老师提出,集体备课作为教师合作探究的一个平台,有利于发挥群体的智慧、资源共享。他分享了自己本学期在集体备课方面做的尝试和探索,从个案、共案、特色教案、最后教案四个方面与大家进行了探讨。

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孙雪莲老师带领全体音乐组老师就“选修课程校本教材的研发”进行了思维的碰撞。在市级比赛活动视频观摩环节中,老师们从队形、服装、形式、作品难度等各个方面畅谈感受。针对音乐类选修课程教材的研发,老师们结合自己的专业特长展开设想,提出了一系列切实可行的建议。

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景蓓蓓老师以《如何在教学中培养小学生的数学审美能力》为题,与全体理科组老师进行了分享。她提出,重视学生数学审美能力的培养,有利于激发学生的学习热情,提升孩子们的数学素养。因此,作为教师的我们,应提高自身的审美能力,将审美能力的培养渗透于教学过程。

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整整一天的研训活动带给苏杰人新的思考和感悟。苏杰人将继续以精益求精、改革创新的精神,不断研究、前行,用挚爱和智慧创造最适合学生的教育。

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